第四届中国高等工程教育研讨会在南京举办

人民网南京11月3日电(孙竞)11月1日至3日,我国高级教育学会主办的我国高级教育博览会(2019·秋)在南京举行。第四届我国高级工程教育研讨会作为本届博览会的宗旨论坛同期举行。教育界、工业界代表齐聚金陵,以“新时代一流工程教育:质量、才能与立异”为主题,聚集国际国内高级工程教育变革与开展,从传统工科专业晋级与改造、新式工科专业布局与建造多个方面打开研讨和沟通。

第四届我国高级工程教育研讨会现场

高级工程教育是我国高级教育的重要组成部分,占总体量的1/3,培育了数以千万计的工程科技人才,有力地支撑了我国现代工业系统的建成与开展。2016年6月,我国成为国际工程教育华盛顿安排的正式成员,标志着我国工程教育质量认证系统完成国际实质能效,工程教育国际化迈出了重要的脚步。

我国高级教育学会副会长,教育部原党组成员、副部长林蕙青在发言中表明,进入新时代,我国高级工程教育面临着史无前例的开展机会和应战,要以更高的战略、更精准的定位和更大的力度推进工程教育变革进一步深化。

林蕙青提出,要面向未来科技和工业开展,变革重塑工科人才培育系统,完成多学科穿插融合、产学研深度融合;要安身办学实践和人才培育目标,引导和支撑高水平大学和学科建造,推进当地普通本科院校对接当地经济社会开展;要以开展新工科教育为关键,找准工程教育变革的发力点,引导高级教育变革完成新打破,为国际工程教育奉献更多的我国才智。

东南大学教授、我国工程院院士缪昌文指出,人才的点评规范既要有崇高的人品品格,也要有杰出的专业才能,二者缺一不可。“高校教育的实质是为了向社会运送可以处理实践问题的人才,工程技术人才更需求深化一线、处理工程建造进程中的各种复杂问题。由于种种原因,不少毕业生没有满足的项目实践阅历,有的乃至眼高手低,因而,工程技术的培育更要注重处理实践问题的才能。”

谈到我国工程教育变革的难点,东南大学副校长金保昇以为,观念层面上,价值刻画、才能培育和常识教授的相互支撑融合性还不行;以教为中心向以学为中心的改变并不是那么顺畅;完结性点评向形成性点评改变的进程还存在对立;教育理论研究与效果使用还存在对立;招生规划不断扩大,优异师资队伍数量相对缺乏;职业企业参加人才培育的投入不行;教育质量点评机制还需求进一步科学规范起来。

研讨会现场还举行了《高级学校工程根底课程教育根本要求》发布典礼。该要求旨在促进工科根底课程之间的有机融合,为高校教育部门拟定教育计划供给根本参照,为高校一线教师拟定教育大纲供给参阅,为工科学生规划未来工作开展供给辅导。




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