构建大中小幼思政课一体化建设格局

江西深挖革新老区丰厚的赤色文明资源,联合教育部撰写出书了包含大、中、小、幼各个学段的《赤色文明》教材,并从本年春季开端,在全省大中小幼开设赤色文明课程,清晰课程建造规范,构建大中小幼思政课一体化建造格式,按部就班、螺旋上升地推动赤色文明进学生脑筋,鼓励青少年学生坚决理想信念、传承赤色基因,做赤色江山接班人。

方针一体,赤色基因进教材。江西安身丰厚的赤色文明资源,紧扣统编教材与当地辅佐教材相统一的准则,整体规划规划赤色文明课程方针,编写《赤色文明》教材。一是安身赤色资源。江西是人民共和国的摇篮、我国革新的摇篮、中心赤军长征出发地和我国工人运动策源地,境内有2344个革新遗址、原址和纪念物,承载了我们党汹涌澎湃的革新史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英豪史,其内蕴的赤色基因是人民共和国的“遗传暗码”,是执行立德树人根本任务、培育社会主义建造者和接班人的名贵精力财富与优质教育资源,发掘好、阐释好,就能让赤色文明内化于学生心灵,播下赤色的种子。二是坚持一体规划。在教育意图、教育内容、教育方法、教育规则等方面,《赤色文明》教材与统编教材保持高度一致,保证教材的科学性和严谨性,使其成为统编教材的有利弥补。三是理论实践结合。《赤色文明》教材掌握学生思维特色,遵从学生生长规则,重视理论教育和实践活动相结合,既有赤色文明知识的传达,又有赤色文明实践体会,还包含有关前史虚无主义错误思维的正面回应,表现了融知识性、理论性、实践性于一体。

内容一体,螺旋上升入人心。在教育内容一体化上,江西紧扣赤色文明这一主题,结合不同年龄阶段学生的认知水平缓教育规则,精心遴选赤色资料,科学规划赤色文明课程教育内容,按部就班、螺旋上升地推动教育内容和方法统筹融合。一方面,教育内容螺旋上升。教育内容重视表现不同学段生长特色,由浅入深,由易而难,螺旋上升。幼儿版教材供教师运用,偏重对幼儿进行赤军军帽、军服等赤色物件等辨认教育;小学版教材按学生心智生长发展规则,分一至二年级、三至四年级、五至六年级撰写了3本,偏重赤色故事教育;中学版教材分初中和高中撰写了两本,重视系统性、递进性、逻辑性,偏重红船精力、八一精力、井冈山精力、苏区精力、长征精力、方志敏精力等赤色精力教育;大学版教材则以问题为导向,针对大学生关怀和考虑的有关问题进行答疑解惑,以“赤色文明十讲”进行探求式教育。另一方面,教育方法按部就班。《赤色文明》教材紧扣立德树人这一根本任务,遵从学生生长规则和教育规则,推动革新传统教育从娃娃抓起,协助青少年学生“扣好人生的第一粒纽扣”。采纳从幼儿阶段做游戏、唱儿歌、讲故事等直观感知,到中小学阶段的概念、判别,再到大学阶段的推理、概括等教育方法,防止教材内容在不同阶段的重复而导致学生学习的倦怠感,协助学生始终保持稠密的学习爱好,继续取得丰盛的学习收成,然后让赤色文明成为学生生长发展中的一种重要文明,真实入脑、入心。

规范一体,师资课时有保证。本年8月,江西出台《赤色文明教育大中小幼一体化课程规范化建造施行定见》,对赤色文明教育的施行部分、师资训练、课时组织等作出清晰规定,并从秋季开学起施行规范化教育。一是清晰教育课时。教育课时是执行赤色文明课程教育的条件。江西要求各大中小学校和幼儿园把赤色文明教育内容归入课程表,清晰课时组织。其间,幼儿阶段组织6次“赤色文明主题教育周”,小学一至二年级、三至四年级、五至六年级分别为4个单元,初中、高中分别为4个单元24篇课文和16篇课文,大学组织16课时。二是执行师资力气。江西要求各地各校为顺畅推动课程教育组织必需的师资力气,发明必要的条件。三是立异教育方法。坚持量体裁衣、因时制宜、对症下药,推动赤色文明课程与附近学科或主题活动进行有机整合,融入现有课程体系,促进思政课程和课程思政建造。坚持课堂教育与实践教育相统一,归纳运用教育式、事例式、启发式等多种方法进行教育。坚持用好用活赤色文明资源,充分利用高校赤色文明育人实践基地、中小学生研学实践教育基地以及当地其他赤色文明资源,有用展开课堂教育和实践教育,促进知行合一。

来历:中共江西省委教育工委 江西省教育厅




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